数学是否靠天赋
开贴主要想请教大家一个问题，集思广益，如果有好的学校方法或者推荐的书籍，非常欢迎娃爸娃妈丢进来，方便你我他。我同事说，语文，英语是需要积累的，所以要介入的早，最好两岁就开始启蒙，我家起步晚，现在看着身边成功的例子，最厉害的便是可以用英文写作，文章大概50-80字左右，除了语法有错误，基本上没有什么太大的问题。我们就每天ABC Reading打打卡，描几个字，英语兴趣浓厚。但是数学，说是聪明的孩子一点就透，笨笨的很难领上道，尤其女孩子，本就理科天生弱（母牛蛙除外），所以怎么晚都不要紧，只要基础打好，加减法做熟做快，保证100%的正确率，后面的根据学校的进度慢慢来，将来外面XES或者SJ做补充。
本人理科老大难，没有办法分享给自己孩子正确的学校方法，所以讨教一二，如有不同意见，欢迎拍砖，谢谢。
觉得同事说得很对，其实语文和英语也有天赋的，但总要努力一下 任何东西都有天赋的一面和熟能生巧的一面。不过对于小学数学，肯定不是靠天赋来完成的。 个人觉得数学这个东西（包括以后的物理，化学），的确光靠努力后期也不一定有效果。不理解就是不理解，不会做就是不会做。。我当初数学基本就是缺根筋的那种做不出来背答案考试硬套的那种https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.png。物理挺好，化学烂到考试基本稳定在70左右噗哈哈。。哎,,^,,。。 lz把数学理解为计算，所以可能没有及时正确启蒙。自然… 数学天赋差的确实要教很多遍，作为家长看到自己孩子没有数学天赋挺难过的，但也没办法，只能一遍遍的教 速度是天赋。有的人一眼就看出解题方法。有的人要想半天。但是相对而言。数学是讲逻辑的理论扎实了。慢慢来都能学会。天赋差一些会很累。但是只要一步步都学会了至少除了特别难的都没问题 这个问题不用问了啊。
任何技能，要想发挥到极致，都需要天分。
但满足于比大多数人好一点的话，靠努力就够了 一年级数学一定不需要考虑天赋 靠，但也不靠，看目的。 小低那点要啥天赋。英语就高考那些也不许要啥天赋吧。难度上来了肯定要天赋的 如果是走高考路线，不靠天赋靠刷题！ 文科只要努力肯定有成效，数学到一定的高度才需要天赋！一年级啥都看不出 语文英语也要天赋的， 想起一句话，世界上百分之八十的人都没努力到拼天赋的程度 用天赋做借口。 小学数学确实不需要天赋 我觉得只要智商正常，努力用心学，都能学好，只少对付高考没问题！就是天赋再高，心思不往那用也是白费 确实 数学最不用早 高考之前的数学都可以当文科学，更别提小学数学。数学不是计算，小学数学只要仔细，多练习。只要不奥数，语文好的小朋友小学数学不会差。 goood 发表于 2020-06-01 18:00
lz把数学理解为计算，所以可能没有及时正确启蒙。自然…
哈哈哈，怎么办啦，笨妈妈只能教出笨孩子呀 sunnywords 发表于 2020-06-01 22:15
高考之前的数学都可以当文科学，更别提小学数学。数学不是计算，小学数学只要仔细，多练习。只要不奥数，语文好的小朋友小学数学不会差。
个么后面奥数如果要跟上的话，女孩子理科一般的话怎么提高呢？ 真的是有天赋的 小学低年级也有聪明题的，那个还是要一点逻辑性的，即所谓的天赋 数学是有天分的，聪明的孩子吃个披萨饼和他说其中一块叫八分之一（中班第一次接触分数概念），然后他自己就能想明白2块就是2/8=1/4。然后自己能想通1/4＞1/5，然后又想明白了1/99＞1/100，然后又想明白了98/99＜99/100。整个过程大人不断提问，孩子思考后回答，10分钟就搞定分数的基本概念。 还是有点关系的。 数学是对各种小模型和小模式的接受和熟练
练习 行程方法和规律 这是比较容易的 剩下的就是学会将复杂问题分解成成各种小模式和小模型 高中以下的数学以考试为目的的，都不怎么看天赋。。 陈景润华罗庚那个级别的需要天赋，中高考不需要。
只要不是先天智力有缺陷，普通人在分数上的差异基本上不是天赋原因造成的。 一年级不要说什么天赋了，我数学现在看来是拖后腿的学科，但是小学的时候几乎拿满分的，小学就是努力和不努力的差别。 什么都靠不住天赋 课内升学勤能补拙拓展要靠天赋 样样离开天赋和基础积累都翻不出花。 语言早期光靠时间堆积是低阶抢跑后面会边际效应中高阶也是天赋效应 高考数学145，研究生考试150的飘过，我是女的，但是比99%男人数学好。不要歧视女性数学思维能力。事情就是这样，什么都没开始，自己就觉得比别人差，目标就是差不多，那时间久了也只能这样。个人觉得数学需要一种不服输的精神，而不是看你做了多少题，补了多少课 本帖最后由 总为浮云能蔽日 于 2020-6-2 08:28 编辑
小学数学那个叫做算术， 不是数学。 不要混为一谈。靠的是熟练度。
等初中开始接触代数了，那么算有点关系，不过基本上初中数学也是熟练度的反应。
初中小学生如果学不好数学， 首先应该找的不是天赋问题，而是学习习惯和主动性的问题。
就是小学奥数， 也只是一种技巧方法的汇总，靠的是记忆和刷题熟练度。
真的要鉴别天赋和智力差异，是用新的题型来区别。
打个比方， 以机构奥数高端班为例， 如果努力刷题，那么班级测验基本也能拿高分（只要题目类型相同，认真刷过），尽管这些题如果你来做，都会觉得头痛。但是这个不反应天赋或者智力。反应天赋智力差异的是遇到没做过的新题类型。
因为对于真聪明的来说，拿没见过的奥数难题或者有一定相似性的题 ，也会自己尝试举一反三，拓展自己归纳的的解题思路, 进行解答。 但是大部分因为刷熟练度看上去不错的孩子，面对新题就会束手无策。 这种情况下，才能看出智力差距。
楼主孩子数学一般,因为您从小抓的是语文,英语.
这东西没有什么天赋不天赋,家长从小抓哪课,哪课的"天赋"就高.
如果您从1岁多开始抓数学启蒙, 那么到小学一年级6岁多,孩子数学现在肯定也厉害.因为毕竟提前学了5年了. 我们也只能一次一次教 语文和英语靠积累多一些，数学这种除了解题套路外天赋还是很重要的！ 有天赋最好。没天赋掌握好的方法也可以超过多数人 你同事说的对 数理化要学到特别厉害真的要靠天赋，靠后天努弥补到不过分拉分，还是可以的吧 snowhan 发表于 2020-6-2 07:56
高考数学145，研究生考试150的飘过，我是女的，但是比99%男人数学好。不要歧视女性数学思维能力。事情就是 ...
你让我两眼放光了，膜拜 小萌萌 发表于 2020-6-2 05:32
一年级不要说什么天赋了，我数学现在看来是拖后腿的学科，但是小学的时候几乎拿满分的，小学就是努力和不努 ...
现在小学的题目满分还真没那么好拿，和以前不同了，会有拓展拔高题。 一年级远没到拼天赋的时候 kimiyuf 发表于 2020-06-02 16:22
现在小学的题目满分还真没那么好拿，和以前不同了，会有拓展拔高题。
可是楼主孩子只有一年级啊，能有多少拔高题？三年级以下的，一个班有不少满分呢 有没有天赋其实差别还是很大的，在于达到一样的结果所花的时间经历和愉悦程度很不一样。 小萌萌 发表于 2020-6-2 20:28
可是楼主孩子只有一年级啊，能有多少拔高题？三年级以下的，一个班有不少满分呢
你有小孩吗？每天有卷子，最后道基本都是拔高（聪明题），对一年级的来说做不出的一大把。 其实感觉数学有点类似体育，分天赋型选手和努力型选手，天赋决定天花板，努力决定地板，在大家彼此天花板以下，努力是可以弥补天赋的，而且其实我们大多数人都没到天花板的程度就不再努力了。
最近在旁听小朋友的数学课时，也确实感觉到小朋友天赋确实是有差别的，比如同样第一次做题目：
超市可乐3元1瓶，可以用3个空瓶换1瓶可乐，并且在空瓶不足的情况下可以借瓶，但必须归还，小明有24元钱，最多能喝到多少瓶可乐？
在老师没有讲解的情况下：
努力型选手：1）小明第一次可以买到24/3=8瓶，2）8个空瓶可以换到2瓶（还剩余2个空瓶）；3）4个空瓶再换1瓶可乐（余1个空瓶）；4）剩下的2个瓶子+借来1个瓶子还可以换1瓶，最后喝完把瓶子还掉。
所以总计=8+2+1+1=12瓶。
天赋型选手：3个空瓶可以换1瓶可乐，也就是每消耗2个空瓶可以多喝到1瓶可乐，小明第一次可以买8瓶，并获得8个空瓶，8/2=4，也就是可以多喝4瓶可乐，8+4=12瓶，总计喝到12瓶。
所以感觉尤其是理科类的学科，天赋型选手确实是在逻辑上要理解能力强很多，只是如果我们的目标是做出题目，获得高分的话，大多数差异是可以用努力来弥补的，当然要确实努力才行。 确实是有天赋的学得轻松，但能走到最后，绝对不只是天赋
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